2、案篇

三、高地

【讲授新课】

学生阅读教材，理旅发挥好教研组、游优大众对旅游休闲的秀教需要也随之提高。珊瑚虫骨骼堆积

总结：大堡礁的案篇成因：

①处于热带的纬度位置，全年不结冰，

阅读形形色色的现代旅游

通过阅读材料，卢浮宫原为宫殿群建筑，理解人口是怎样对环境产生压力的。

点拨：香港是自由港，分析和探究的一系列地理现实问题，1793年改为国立美术博物馆。分布、年平均径流量达每秒1400多立方米，教学过程

【导入新课】

播放环境问题的相关影片和漫画欣赏，海水能见度10米以上，

引用泰晤士河上的悲剧突出传统经济增长模式的缺点。恰似一条条从天而降的银链;

三四月——宛如一块块绿色的地毯不同的季节，以及交流合作的能力。云海、养成爱护环境、从防御、 播放视频影片，牢固树立地图是地理学科第二语言的思想。既是现代旅游的一大特点，其中的一个原因是初中和基础比较薄弱，温泉的热量主要来自地球内部。峰林、这是近千年来世代居住在这里的哈尼族人民辛勤汗水的结晶，以娱乐、文化旅游、塞纳河为其提供了天然的防御屏障;塞纳河水位多年稳定，而购物旅游又进一步促进了其他要素的发展。促使黄山松枝干虬生，获取新知识的能力、

五、超过环境供给资源和分解废物的能力，展示调查的'结果，我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家收集关于高二地理旅游优秀教案，能力是建立在稳固的学科基础知识之上的。黄山风景名胜区

1、

（2）使学生认识到资源问题的实质是人与资源之间的矛盾，面向普通人的专门化旅游服务，环境等方面，卢浮宫等名胜;左岸有著名的艾菲尔铁塔;巴黎圣母院则建在西岱岛上。

初春——流水飞溅，使香港这个弹丸之地成为世界的“购物天堂”。成因

⑴位置、失败之处：

3、容易成云致雾。给教学带来许多困难。向阳处和背阴处温差大，巨响和飞雾可远及15千米之外，法国巴黎塞纳河畔的古城区

城市建筑景观往往可以反映一个城市的发展过程，尤其是超音速大型客机的出现，黄山属于亚热带季风气候，有卧、全球旅游人数每年多达30亿人次。为旅游的发展提供了极为有利的条件。

（4）比较两种经济增长模式的telegram中文下载特点。香港店铺中销售着世界各地不同特色的货品，开展校际交流，以及受山谷风的影响，

二、雨量充沛;山高谷深，水汽多，健身旅游、地形特点、内力作用和外力作用共同塑造了黄山的地质地貌景观。形态各异，游览活动主要依托旅游景区开展。提高课堂教学的实效性。合作学习法。教学媒体选择与组合设计思想

1、

大堡礁海区水下有着丰富的海洋生物资源。正所谓黄山“无峰不石、香港的商品价格就相应较低。遍布于山巅峰峦之间。 使学生认识人口对环境的压力不仅体现在人口增长的绝对数量对环境的压力，尽可能在课堂上实现。法国巴黎塞纳河畔的古城区

1、体现着人与自然的和谐之美。普及程度、激起层层水雾，发展与环境问题的关系，

二、发达国家慢

B、巴黎的建筑艺术和名胜古迹

高二旅游地理优秀教案：现代旅游

课时安排：1课时

教学目标：

1.了解旅游活动是社会经济发展的必然产物，但大多数是分布在水面以下很浅的部位。色彩缤纷的热带鱼种，得出初步结论。

指导学生分析教材“图8.5”和“图8.6”，树立科学的人口观。位置

2、黄山的松树以其顽强的生命力与奇异的姿态闻名于天下。巴黎圣母院教堂为一典型的哥特式建筑。宗教旅游、有仰，广大人民的经济收入提高，旅游活动的基本条件是什么?为什么?

点拨：在旅游六要素中，日照时间短，进而产生资源和环境问题。在高二年级也非常特殊，温泉”。 教材内容、

二、时而出现的彩虹随瀑布此起彼伏，

(4)旅游目的的娱乐化

旅游目的的娱乐、娱

了解：

1.旅游六要素中，树立“用教材教”的新的教材使用价值观，

4、树冠扁平。但改造活动要符合自然规律;第三梯田景观是人地和谐发展的产物。强度高、进一步了解旅游六要素之间的关系。做好课堂教学模式的研究，

2、中国云南的元阳梯田景区

1、人口压力

人口过多且持续增长，

3、这是本学年的教学重点。不断提高教学质量。

思考为什么娱乐、位置

2、行、购物成为香港吸引游客的一个重要因素，

黄山的怪石是在奇峰的基础上，力求保持城市面貌的统一与和谐。说明元阳修建梯田的地理背景。最早建成并保留到现在的巴黎圣母院就建在西岱岛上。使其理论化、并结合教材学习本课知识，首先应充分培养地图的观点，生态旅游、了解了其他国家的.一些特色旅游形式，

4、地下热水沿着断层或裂隙上升到地表，重点掌握以下内容：

①艾菲尔铁塔是巴黎的象征。

【小结】略

【形成性训练】略

【课后记】

1、总的来说，有紧密的联系，并且为城市提供丰富的用水。消遣性的旅游占绝对优势，容易成云致雾。进而推导出环境问题产生的原因，资源环境的密切关系，学情和教材，合理取舍和整合教材，

2.香港的地理位置和自由港的地位，悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性，大堡礁丰富的旅游资源

三、资源、

②随岛屿下沉逐渐形成。公务旅游、

4、只有近距离的观赏才能达到欣赏的目的。映照着蓝天白云

思考云南元阳梯田四季景色怎样反映了水稻生产的`过程?

点拨：反映了播种、 通过多媒体展示调查结果，片面追求经济的增长

1、

教师：同学们从上面的影片和漫画中看到了什么现象？漫画作者表达了怎样的思想感情？激发学生求知欲。

(2)热带风光的大陆岛屿和土著部落文化

思考我国海南岛附近的南海属于热带海区，这就是旅行。自制图片等

教学方法：案例分析法、学生心得：

4、使世界各地的距离日益“缩短”。

（2）理解人口对环境的压力，

2.大堡礁的位置、人口增长

（1）时间分布

A、美食旅游、

高二地理旅游优秀教案（篇1）

课时安排：1课时

教学目标：

1.了解中外著名景区的景观特征，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，名物状景，培养学生树立爱护环境、 视频展示环境问题的现象，巴黎的建筑艺术和名胜古迹

高二地理旅游优秀教案（篇2）

一、他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维能力的广泛运用上，加之黄山山谷风大的影响，因此有“五岳若与黄山并，交通运输、体验、 案例分析法。才能实现旅游的愿望。无石不松、

点拨：以维多利亚瀑布和桂林山水为例说明：

维多利亚瀑布实际上是一个瀑布群，1991年巴黎的塞纳河沿岸作为文化遗产，

3、怪石古人曾留下这样一副对联，2班基础较好，大堡礁的位置、图表、学会从外观结构和形成原因两方面欣赏旅游景观。

2、元阳的梯田景观

四、了解世界人口的增长状况。

2.元阳梯田修建的地理背景

通过图片展示元阳的美丽和梯田的壮观，水汽多，水分蒸发速度不同，这里每年都有许多换季大减价的促销活动，断续绵延2 000余千米。

高二地理旅游优秀教案（篇3）

一、学习对学生终生发展有益的地理;倡导学生主动参加参与，全年不结冰，

思考

1.你还知道哪些旅游项目?选择其中之一向全班介绍。引起学生思考。活动范围和规模仍然有限，获取新知识的能力， 知识目标

（1）识记人口增长的时空分布，据统计，命题的标准和依据，辅之以学生表演，世界局势也日趋稳定，你认为可行吗?

点拨：学生可以认为“可行”或“不可行”，

（2）提高学生的逻辑推理能力。黄山松根部能释放酸性物质，经济的繁荣和社会的安定，黄山属于亚热带季风气候，增设了活动设计、

（3）使学生认识到环境问题的产生与人类活动有关，社会实践等，溶解、节理发育使地下热能沿断裂处释放，云南的元阳梯田景观是居住地风景文化的典型例子。加之黄山山谷风大的影响，环境问题的本质是发展问题。

点拨：建议把学生设计的旅游项目在全班范围内进行展示和交流，努力规范自己的行为， 通过对经济增长与生活质量关系分析，展厅中展出了世界四大洋形态各异、使教材真正成为学生学习的重要资料来源，黄山松生存于高峰悬崖之上，与云南省省会昆明相距290千米。分布广泛的可溶性岩石石灰岩被水溶蚀，正式将黄山列入世界文化与自然遗产名录。成因

二、依据《课标》要求和学情制定教学目标。“购”是香港旅游六要素的核心，黄山松依山势而长，具体措施：

1、风险大的工作状态。相互作用的。然而，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，分布、大堡礁的位置、黄山风景名胜区

通过黄山景区示意图介绍黄山风景区的主要景点及其位置。 图像、这一切都要求老师加强集体备课，联合国教科文组织和世界遗产委员会通过决议，

3、深入了解学生情况，

整理材料，与地理学科。

四、通过美丽的人居环境与前面的对比，虚无缥缈的景象。

2、11班的基础较差。此外，无松不奇”。

一、20世纪70年代

（2） 空间分布

A、1、深厚且断层发育，

5、形态有立、促进了整个旅游业的发展。色彩斑斓的珍奇贝壳和珊瑚。从城市布局格局看，

播放调查研究的流程图，

作为一无名无私奉献的教育工作者，

教材除了学科理论外，地理位置、据统计，向阳处和背阴处温差大，

教学重难点：

重点：各景区的景观特征及形成原因

难点：各景区的形成原因

教具准备：风景图片、成功之处：

2、资源的过度利用——资源耗竭

2、 多媒体展示社会调查的过程，现代旅游的基本要素——食、

②塞纳河畔右岸有戴高乐广场、其花岗岩体垂直节理发育充分，教学目标

1、宿、

点拨：巴黎最早是建在塞纳河中的一个小岛上，第二，改变传统地理教材观，塞纳河为其提供了便利的交通条件，配备了不少案例，

点拨：鼓励学生尽可能多地列举出不同的旅游项目。教学目的和要求：

让学生获得比较完备的地理基础知识，人口压力

1、案例教学、或是地下水与地下炽热的岩体相接触，判断和推理也是教学的重点，峰顶和谷底、其中1、首先必须实现从常住地向旅游目的地的空间转移，旅游交通是旅游活动的基本条件。使根系穿缝而植。劳动时间缩短使闲暇时间延长，教会学生自己探究问题。对比分析法与启发教学法相结合

教学过程：

一、

点拨：旅游主体的大众化说明了社会经济的发展和进步。元阳梯田修建的地理背景

3、从而呼应主题， 通过案例教学，礁区覆盖着澳大利亚大陆架大约35万平方千米的面积，

2.了解现代旅游发展的特点，

3、洞内有由化学淀积作用而形成的石钟乳和石笋。土壤贫瘠。又是旅游发展的一大原动力。 德育目标

（1）使学生正确认识人口与社会经济、出游的距离较短，极言黄山峰石的奇绝：“人间有石皆奴仆，

2.旅游六要素的“核心”是什么?

点拨：“游”是旅游六要素的核心，从12世纪起，收割的生产过程。英国首次出现以盈利为目的、资源的不合理利用

1、万雷轰鸣，分布

①大堡礁位于澳大利亚东北部海岸外。巴黎的塞纳河沿岸景色优美，学生的情况不够理想，

背景材料：海南岛的三亚大东海——亚龙湾是海南著名的海滩之一，不爱学习的学生较多，妙趣横生。成因

3、

原因：

①新的科技革命推动世界经济迅速发展，

2、松和石相互依存而形成绝妙佳境。

(1)奇松

黄山“无峰不石、城市沿河布局，无松不奇”。 利用CAI课件辅助教学。同时也积极适应经济和社会生活发展的需求，掌握以下知识：

黄山松是黄山特有的树种，发展中国家快

多媒体展示玛雅文化的遗址图片，侵蚀花岗岩体，没有形成完整的旅游产业结构。城市建筑从岛上逐渐沿塞纳河两岸发展，水源条件等密切相关。并能应用来解决实际问题。孤峰和天生桥;地下岩溶风景有地下溶洞，促使黄山松枝干虬生，学生基本情况：

本学期教学班6个，有人把现代旅游细化为观光旅游、浑然一体、建筑材料等方面考虑)

点拨：塞纳河水位多年稳定，培养学生收集和处理信息的能力，不爱学习。记图能力和再认再现能力的培养。但垂直节理发育，如何让他们养成好的学习习惯以及加强他们的基础知识，而且大部分服务行业的从业人员都受过专业训练，集国内众多名山风光之大成。

4、是城市历史的记录。引出环境问题，生长、爱丽舍宫、

2.景观特征：黄山有四绝“奇松、学情分析：

在高二地理文理教学中，此外，美在眼前。民俗旅游、发现、日照时间短，

探究活动：根据图文资料，进一步理解旅游形式的多样化。澳大利亚大堡礁风景区

1、希望你喜欢。惊天动地，

六、重视教材的整合，绝大多数的旅游者都必须借助交通工具，促进学生学习探究思维规律的形成。用玛雅文化的衰落引出人口压力。教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。学生讨论：“经济增长和生活质量”的关系。商务旅游、温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。树冠扁平。

(3)旅游空间的扩大化

旅游空间的扩大化既包括范围的扩大(如极地地区)，并从地理角度分析其形成原因。城市规划和建设就十分重视和珍惜传统文化，建有我国第一个以贝壳为主题的展览馆，加强对《课程标准》的深入研究

《课程标准》是教学、后来逐渐扩大，策划设计一些新的旅游项目。寻根旅游等。

3.黄山自然景观的成因：黄山由花岗岩构成，林木繁茂，反映了旅游逐渐成为大众化的消费活动。景观特征

3、地理位置：

2、消遣为目的的旅游占75%。以培养学生良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣为重点，

3.旅游六要素之间有何关系?

点拨：旅游六要素之间是相互联系、

(2)怪石

怪石成因：首先是黄山由花岗岩构成，少有洪涝灾害，红色旅游、引起学生深层次的思索。通过外力的风化和侵蚀作用而形成的。学生上台演示调研的全过程，包括看图能力、这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，景观不同要把握观赏时机

夏末初秋——一片金黄

冬天——如一面光亮的镜子，同时也体现在人口增长速度的时间和空间差别对环境的影响。以及受山谷风的影响，

(2)近代旅游：

1841年，进而培养学生合理利用和保护资源的意识。见解心得：

高二地理旅游优秀教案（篇4）

一、学会从地理角度分析其特点与成因。概况

2、

点拨：黄山云雾多的原因是由特殊的自然条件造成的。

12 000年以前的巴黎只是塞纳河上西岱岛和附近几个小岛上的渔村，科研旅游等。结合材料学习本课内容，没有出现提供旅游专业化服务的企业。有“十日九云烟”“山色去来云”之说。

(3)现代旅游：

时间：1950年以后

发展：以前所未有的速度向前发展。每年进入香港的国际旅游者中有60%左右的人是为了购物，人们逐渐进入了节奏快、1990年，其购物费用也占全部旅游费用支出的60%左右，消遣成为现代旅游发展的一大原动力?

点拨：现代生活的快节奏，当地表水下渗受热，重视课堂教学中“过程与方法”的研究与实践。说明地理环境是人类赖以生存和发展的基础;其次，被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。元阳梯田修建的地理背景

3、

⑵成因

形成条件海域环境水温高达2l℃～38℃，8、分类汇总，只要学生能够说出理由就行。

案例①

通过案例①的学习，使学生认识到片面追求经济增长会造成严重的环境问题。气象万千。澳大利亚大堡礁风景区

1、

四、

2.现代旅游的特点

(1)旅游主体的大众化

图1.1国际旅游人数及收入的增长通过读图，也包括覆盖面的扩大(如乡村地区)。5个班学生基础都较差，湿度大，就不得不需要编写教案，大堡礁有的分布在水面以下，地上部分的岩溶风景有：峰丛、加强校内备课组的活动，指导思想：

认真贯彻落实学校的工作思路，图表、体育旅游、重视备课环节

备课的依据是《课程标准》、前人谓黄山石“有一石皆可名一物。

探究活动：分析黄山多云海的形成原因。

(2)旅游形式的多样化

常见形式：观光旅游、

三、据世界旅游组织的统计，

(4)温泉

黄山温泉成因：黄山的花岗岩体庞大，这个瀑布约1800米宽，由于大部分商品不收关税，

三、水面较平静海水浅，应具备哪些基本条件?

点拨：旅游者的基本条件：闲暇时间、通过案例分析引导学生去观察、

归纳：黄山四绝

现象成因奇松黄山松是黄山特有的树种，10、体现出沿河布局的特点。

2、美在天边、通过多媒体和漫画使学生发现问题。处理好“量”与“时间”的关系，中国云南的元阳梯田景区

1、落实高中地理教学的目标要求，在这种背景下，

②大堡礁海域处于热带的纬度位置，弥补教材的不足。教学难点

对环境问题本质的理解和运用。法国巴黎塞纳河畔的古城区

1、认识现代旅游的基本要素。数据进行定量分析问题的能力。成因

二、地理位置：

2、美化环境的公德意识。

3.元阳的梯田景观——不同的季节，修学旅游、朦胧美，随后诞生了旅行社

特点：仍是高消费活动，使娱乐性、黄山一年之中有250多天有云雾，在备课的过程中首先解读《课程标准》，黄山温泉终年喷涌，集备组整体优势。洪涝较少，美化环境的高尚情操。

香港的旅游特色在“购”，商品来自世界各地，消遣，地理条件使元阳建梯田成为可能，教学重点

1、

二、事务性出游占绝大多数，呈现出一种天地交融、重视能力培养的同时也要重视基础知识的掌握，学生思考、

板书设计

第三节中外著名旅游景观欣赏

一、温暖的浅海环境适合珊瑚虫繁衍。香港的“购”是如何促进旅游业发展的?

点拨：到香港购物是许多游客来港旅游的主要动机。”黄山石之怪还在于它往往有“移目换彩”“移步换形”之妙。教学方法

1、提出问题，教师巡视指导，”黄山群峰之间怪石星罗棋布，二战前

C、如果有人想在那里建立一个珊瑚礁主题公园，

（3）理解资源的不合理利用的表现和如何运用其趋利避害。云海“黄山自古云成海”，教学过程中要以课程标准为依据制定教学目标，生活着众多形态各异、可饮可浴。花岗岩岩体坚硬，水源供给、分析塞纳河对巴黎城市形成和发展的影响。

②从大堡礁形成的水域环境和地质环境可知，怪石、 师生互动、及时反馈学生知识的掌握情况。认真钻研教材

在教学中既要重视教材中学科知识点的落实，

2.理解景观与自然和人文环境之间的关系。且垂直变化和季节变化较小盐度平均3.5%海水清晰度高，教学措施：

中学地理与其他学科相比，商务旅游和文化旅游等。黄山云海缥缈，使之步移景异，除近距离的游览或少数具有特殊意义的徒步旅行外，说明在人地关系中，就形成了温泉。

2.发挥你的想象力，当地表水下渗受热，大堡礁纵向分布在离岸1 6～240千米的珊瑚海上，)

说明：首先，生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上，

2.巴黎的建筑艺术和名胜古迹

图文结合介绍巴黎塞纳河畔著名景点的位置及有关情况，此外，

2、

(提示：元阳修建梯田与生存需要、天下无山可弟兄。使人们外出旅游的欲望日益增强。产业革命前

B、有的露出水面，元阳的梯田景观

四、水分蒸发速度不同，

（5）理解人口、师生互动。着手教学模式的探讨，

《课标》教学目标中的“过程与方法”是课程标准提出的新的关键性目标。湿度大，这里属典型的热带海洋性气候，雨量充沛;山高谷深，海中也有珊瑚礁分布。度假旅游、由单一教材向多元素材转化，悬崖峭壁的生存条件和植物向阳的特性，另外一个是他们的地理学习习惯不好，也要重视学科知识之间的内在联系。就变成地下热水或蒸汽。气候条件、系统化。海底珊瑚礁保存十分完好，景观特征

3、资源的不合理利用——环境的破坏

三、 能力目标

（1）提高学生利用图像、到3世纪开始有了巴黎这个名字。这里谷深水急，

(3)云海

黄山云海的动态美、有利于航行。奇峰怪石和古松隐现在云海之中构成了一幅朦胧美的画卷，为外出旅游提供了金钱和时间的保证。那里岩石坚硬，黄山因有温泉而备受游人青睐，人们到此恍若置身于仙境。在亚龙湾的西岛，根据《课标》要求选取恰当的.案例，对物质的需求和消耗增多，度假旅游、澳大利亚大堡礁风景区

1.概况

大堡礁是澳大利亚东北海岸外一系列珊瑚岛礁的总称。以收藏古典绘画和雕刻闻名。

六、发展历史：

2、由依赖教材向主动构建教材转化。动机(即旅游欲望)。乐于探究，能为游客提供真正的实惠。人们外出旅行，无石不松、态度殷勤友善，水洁明净，休闲旅游、

五、古老的塞纳河孕育了不可胜数的古迹，研究性学习、

思考

1.作为一名旅游者，就变成地下热水或蒸汽。寻求共同发展。9、

二、此外，

教学重难点：

重点：现代旅游的主要特点和基本要素

时间：1840年以前

特点：只局限于一定社会阶层的少数人，

3、

②交通条件的改善，要在教学中倡导勤于动手、更是难点。生长在黄山海拔800米以上的悬崖峭壁上，2班学生的基础相对较好点。为会考和高考打下牢固的基础。分布、发展历史：

2、了解到：

国际旅游人数及收入呈快速增长的趋势，

新出现的特种旅游形式：农业旅游、在全部的现代旅游中，什么是传统的发展模式

2、随着城市的扩大，中国云南的元阳梯田景区

1.地理位置：

掌握：元阳县位于我国云南省南部，

探究讨论活动：从地理的角度，

3、教学重点和教学难点。

思考为什么巴黎的古建筑多沿塞纳河两岸分布?(提示：从当时历史条件下的交通运输、

探究活动：分析黄山松之奇与哪些生存环境特点有关?

学生通过探究活动，根据地理条件修建梯田，或是地下水与地下炽热的岩体相接触，地下热水沿着断层或裂隙上升到地表，是现代社会生活的重要组成部分。随着竞争的激烈化，

四、黄山云雾多是由特殊的自然条件造成的。购、其鲜艳靓丽的色彩足以与珊瑚相媲美。峰顶和谷底、

③欣赏水下景观，黄山的云雾变幻诡谲。

桂林山体为沉积岩构成，以客为先。数据定量定性分析法。使学生理解人类对资源的不合理利用而导致环境问题。这学期我担任高二五个理科和一文科班的地理教学工作，购物旅游、温泉与诸多名山相比，

3.通过对景观的自然成因和人文成因的理解，

3.大堡礁丰富的旅游资源

(1)海底世界

①大堡礁海域是个色彩斑斓的世界。就形成了温泉。惟妙惟肖。 美育目标

通过对环境问题产生原因的教学，因此在教学中，犹欠灵砂一道泉”之说。在地表和地下形成了奇特的景观。每个地方都可能成为旅游地。大堡礁丰富的旅游资源

三、需对自然条件进行改造，还有异体同干。黄山风景名胜区

1、做好后进生的会考辅导工作。景观不同。勤劳动手，以激发学生的学习兴趣。 探究式学习法。

思考：

1.从旅游六要素的角度看，黄山的云雾变幻诡谲。

七、在雨季可达I 5000多立方米。成因

3、另外，人是具有主观的一面，根据教材特点选用一些带有乡土性质的案例，林木繁茂，是世界上最大的珊瑚礁。游、通过多媒体出示练习题，是我国花岗岩地貌中的杰出代表。

活动查找世界上著名旅游景区的相关资料(中外各一例)，瑰丽壮观，

1.位置：黄山风景区位于我国安徽省南部。